与任何领域相结合的音乐专业
如果音乐是你的激情所在，那么萨斯奎哈纳就是最好的选择. Enjoy small-school advant年龄s and big-school opportunities at one of the best liberal arts music 项目 in the country.
我们鼓励你修双学位. 它给你一个独特的教育经验和宝贵的灵活性，当谈到你的职业生涯.
我们的 艺术行政辅修 是一个完美的补充，让你为音乐的商业方面做好准备吗. 或从我们的任何一个以上选择 100个专业和未成年人.
成长为一名音乐家、表演者和思想家
你将从经验丰富的教育者和积极的表演者那里得到一对一的指导. 我们只招收本科生，所以你不用和研究生竞争 表现的机会.
享受明亮、通风的排练和表演设施，甚至我们的练习室都有窗户! 我们的辉煌 斯特兰斯基音乐厅 这里是理想的原声音乐表演场所吗.
做好万全准备
获得跨越所有学科的技能.
你会知道如何在大团队和小团队中工作. 你将通过指挥和教学来磨练领导技能. 你将知道如何通过各种理论视角广泛地看待一个问题, 历史, 情感与文化.
你可以在皮博迪音乐学院这样的研究生院继续你的音乐学习, 新英格兰音乐学院或耶鲁大学——或者冒险进入与你的第二专业相关的领域.
我们的毕业生都成为了老师, 加入交响乐团，并成为主要演出场地的管理员.
当你在澳门新葡新京入学时, 您将与指导老师和应用工具配对，以指导您的课程计划和日程安排. 以下是节选自 完整课程目录. Enrolled students follow the requirements of the course catalog for the academic year in which they declare each 主要 and/or minor, 咨询他们的导师和 学术规划工具.
学习目标
- Performance—学生s integrate technical skills and knowledge to be able to complete a successful performance in a particular area of concentration.
- 听觉技能和分析能力.
- 音乐史-学生可以把音乐放在历史、文化和风格的语境中.
- 作曲与即兴创作.
- 技术-学生识别和使用适合他们专业领域的适当技术.
- 综合-学生通过适合他们课程的方法来整合他们的音乐学习.
音乐系的学生可以, 经部门领导批准, 在主修音乐的基础上辅修一门音乐技术.
重复计算的限制
学生s pursuing a 主要 in the music department may double-count a maximum of 8 semester hours toward another 主要 or minor.
为非音乐专业的学生提供音乐机会
系里为所有学生提供各种各样的音乐机会, 不管他们的专业和职业目标如何. 非主修的学生可以在老师的允许下选修高级音乐课程. The department also welcomes non主要s in performing groups and private study upon a successful audition or permission from the instructor.
音乐文学学士
学生s interested in combining a solid foundation in music with the opportunity to pursue in-depth study in another area may choose this degree. 文学学士学位的顶点可以是一个独立的音乐学习项目或部门批准的独奏会. (MUSC-506两个学时的独立学习通常用于文学学士学位的顶点注册). 学生s who are double 主要s may elect a capstone in the other 主要 in place of or in addition to the music capstone. 学生s complete university Central Curriculum requirements plus the following courses with a minimum GPA of 2.00. 以下每门课程必须以C-的最低成绩完成.
12音乐文学
2 MUSC-152世界音乐调查
4 MUSC-245中世纪、文艺复兴和巴洛克时期的音乐
古典与浪漫时代的音乐
20世纪音乐
8音乐理论
理论一:全音阶和声
理论二:半音和声
2 .耳朵训练
2 .耳朵训练
应用音乐(器乐和声乐集中)
6专业课(六学期半课时)
钢琴I班
音乐-035钢琴二级
0 MUSC-555论坛(六学期)
6大型合奏(六个学期)
应用音乐(键盘集中)
6专业课(六学期半课时)
钢琴三级
音乐-038钢琴技巧(只适用于钢琴精练)
2-3个MUSC-066协奏钢琴(第三学期，键盘集中，谁出了MUSC- 037)
0 MUSC-555论坛(六学期)
4大型合奏
2协作/中型/小型合奏(键盘集中)
7-10个额外学期时数
4 .除课程或合奏以外的任何音乐课程
0-2 MUSC-506 独立学习 in 音乐 (if capstone requirement is fulfilled in music; otherwise no independent study required)
3-4下列任意两项:
理论三:高级和声
2 MUSC-262理论四:形式与分析
2 .耳朵训练
耳朵训练
1架MUSC-037钢琴III级(不用于键盘浓缩)
有THEA, ARTG, ARTH或ARTS前缀或PHIL-235美学课程的4个学期小时
应用音乐课
每门课有一到两个学期的学分. 学生在每周半小时的课程中获得一个学期的学分. 文学学士专业的学生要上一学期一小时的专业乐器课程. 音乐 education 主要s and performance 主要s take a weekly one-hour lesson on their 主要 instrument and receive two semester hours of credit.
A fee is charged per semester for individual lessons that are not stated specifically as curricular requirements (non主要s or extra lessons for 主要s). 这些课程视正常教学负荷内的师资情况而定.
音乐课程
发展良好的音质, 技术设施, 以及独唱和室内文学的诠释. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
发展良好的音质, 技术设施, 以及独唱和室内文学的诠释. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
强调获得一个健全的技术. 包括标准的朗诵文献和敬拜服务文献，以满足个人的需要. 1 SH.
强调获得一个健全的技术. 包括标准的朗诵文献和敬拜服务文献，以满足个人的需要. 1 SH.
钢琴学对西方钢琴音乐会音乐的研究. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
钢琴学对西方钢琴音乐会音乐的研究. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
音调和技术能力的发展以及对独唱文学作品的掌握. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
音调和技术能力的发展以及对独唱文学作品的掌握. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
专注于教学生自由和音乐地唱歌. 发展呼吸控制和共鸣, 音域质量和清晰的措辞通过练习和选择声乐文献. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
专注于教学生自由和音乐地唱歌. 发展呼吸控制和共鸣, 音域质量和清晰的措辞通过练习和选择声乐文献. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
发展良好的音质, 技术设施, 以及独唱和室内文学的诠释. 1 SH.
发展良好的音质, 技术设施, 以及独唱和室内文学的诠释. 2 SH.
发展打击乐所有领域的技术设施:定音鼓, 鼓组, 木槌, 辅助打击乐, 民族打击乐器和小军鼓. 包括口译和音乐培训，强调全面的能力. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
发展打击乐所有领域的技术设施:定音鼓, 鼓组, 木槌, 辅助打击乐, 民族打击乐器和小军鼓. 包括口译和音乐培训，强调全面的能力. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
强调获得一个健全的技术. 包括标准文献选择，以满足个人需要和连续播放. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
强调获得一个健全的技术. 包括标准文献选择，以满足个人需要和连续播放. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
私人指导古典和爵士吉他. 包括广泛的探索基本的音乐曲目, 比如Pujol, 朱利安尼, Carcassi and Sor and the works of other jazz composers; scales, 琶音,三合会, 以及其他技术问题. 调查民间，流行和电吉他技术. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
私人指导古典和爵士吉他. 包括广泛的探索基本的音乐曲目,比如Pujol, 朱利安尼, Carcassi and Sor and the works of other jazz composers; scales, 琶音,三合会, 以及其他技术问题. 调查民间，流行和电吉他技术. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
在制作和标记音乐作品的私人指导. 前提条件:教师许可. 1 SH.
在制作和标记音乐作品的私人指导. 前提条件:教师许可. 2 SH.
一种适用于初学学生的实用方法. 强调协调, 运输, 技术发展, 视, 和即兴演奏. Non-music 主要s are able to enroll in this course only if there are spaces available after all of the music 主要s have been accommodated. 1 SH.
继续强调协调, 换位, 技术发展, 视唱, 和即兴演奏. Non-music 主要s are able to enroll in this course only if there are spaces available after all of the music 主要s have been accommodated. 先决条件:在MUSC-034或适当的位置C-或更好. 1 SH.
中级和高级学生的功能方法. 进一步强调协调, 换位, 技术发展, 视读和即兴创作. Non-music 主要s are able to enroll in this course only if there are spaces available after all of the music 主要s have been accommodated. 先决条件:MUSC-035 C-或以上或按部门适当的位置. 1 SH.
An in-depth look at 钢琴 technique through the 分析 and discussion of physical movements that can either implement or prohibit good technique, 以及钢琴演奏的基本组成部分的分析. 强调预防伤害, 学习如何在游戏中消耗最少的精力, 并创造出良好的基调. Open to 钢琴 主要s; secondary pianists by instructor consent. 1 SH. 每隔一年提供一次.
学习排练合唱合奏和/或教授演唱所需的基本键盘技能, 包括演奏开放乐谱和提供合唱和独奏声乐伴奏的能力. 那些不需要参加课程的学生只有在有名额的情况下才能报名. 先决条件:MUSC-037 C级或以上，或按部门适当安排. 1 SH.
旨在指导钢琴家在演奏室内乐和伴奏的基本方面. 前提条件:教师许可. 可能会重复. 1 SH.
A select instrumental performing group that rehearses and performs the finest traditional and contemporary repertoire for the medium. 1 SH.
只在足球赛季期间排练和表演的器乐表演团体. 1 SH.
专门演奏标准交响曲目、协奏曲、歌剧和清唱剧的表演团体. 1 SH.
为年度学生音乐作品伴奏. 仅秋季学期. 1 SH.
用较小的弦乐演奏的各种风格和时期的室内乐, 木管乐器, 铜管和打击乐器合奏团, 包括钢琴和管风琴. 1 SH.
A practicum in which students perform on a broad range of band and orchestral instruments and in choral ensembles. 1 SH.
爵士乐:反映爵士乐的20世纪和现代音乐的排练和表演,摇滚和世界音乐的影响. 通过即兴表演强调个别学生的参与. 1 SH.
在聆听中探索和发展即兴创作, 分析, 以及表演技巧练习. Prerequisites: ability to read music; vocal or instrumental proficiency, 两者的水平都与大学合奏团的录取相称. 可以重复学分吗. 1 SH.
合唱团:致力于高水准合唱表演的主要表演团体. 训练实验室, the choir also explores extensive choral literature and techniques of developing choral singing for future music educators. 除了校园和地区音乐会外，该团体还定期巡回演出. 海选每年8月举行，任何学生都可以参加. 1 SH.
一个以校园为中心的混合声音乐团, the 大学合唱团 rehearses and performs a wide variety of sacred and secular choral literature in campus and area concerts. 海选每年8月举行，任何学生都可以参加. 1 SH.
介绍了国际音标和意大利语语音抄写的原则, 法语和德语文本. 基本的发音技巧也要练习. 1 SH.
An extension of the principles introduced in 措辞我 with particular emphasis on singing in foreign langu年龄s and in English. 前提条件:MUSC-084或教师许可. 1 SH. 每三年提供一次.
This ensemble provides singers with a more intimate choral setting while exploring diverse repertoire appropriate for 室 performance. 海选每年秋季举行，大学合唱团的任何成员都可以参加. 1 SH.
以歌剧和音乐剧排练和表演为重点的合奏团. 1 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
发展对音乐的欣赏和理解, 它的基本要素, 风格和历史背景方面. 不向音乐专业的学生开放. 4 SH. CC:艺术表达.
通过聆听来回顾爵士乐风格的发展和演变, 分析与绩效. 面向所有音乐专业和非专业学生. CC:艺术表达，多样性密集. 4 SH.
摇滚乐从起源到现在. 强调文体的发展及其与社会的关系. 4 SH. CC:艺术表达.
从历史和全球角度介绍音乐风格的概念. 世界音乐和当代音乐将告知这个音乐类型和实践的概述. Special attention will be given to issues of 文化 diversity that arise through the study of non-western musics. 学生s will explore and develop learning strategies for approaching this material and college-level work in general. 先决条件:必须是一个公认的音乐专业或辅修或有老师的许可. 2 SH. CC:多样性密集型.
研究18世纪和19世纪的和声实践, 包括间隔, 所有位置的音阶和全音阶三和弦. 标准文献分析. 前提条件:部门认可的熟练程度. 2 SH.
理论一的延续:全音阶和谐, 在所有的倒调和调调中包括全音阶第七和弦. 标准文献分析. 前提条件:在MUSC-161中C-或更高. 2 SH.
大调和小调的简单全音阶旋律的准备和视唱. 包括简单的节奏和旋律听写. 前提条件:部门认可的熟练程度. 2 SH. 这门课程需要教师许可才能注册.
继续练耳I，包括音阶和调调. 包括两部分和四部分听写. 前提条件:在MUSC-163中C-或更高. 2 SH.
Examines the theological 和音乐ological aspects of artistic contributions to Christian worship as recognized in 文化 settings. 和rei -215一样. 先决条件:初级站立和阅读音乐的能力. 4 SH. CC:艺术表达，多样性密集，跨学科. 每三年提供一次.
本课程探讨围绕种族的多样性和伦理问题, 性别, 宗教, 西方古典音乐世界的文化，无论是历史上的还是现在的，以及如何的特权, 特别是这门学科的权力使这些问题永久化. 学生必须具备阅读乐谱的能力，才能在这门课程中取得成功. 4 SH. CC:艺术表达，多样性，伦理密集.
对林-曼努埃尔·米兰达的开创性和有影响力的音乐剧《澳门新葡新京》的多方面考察,，并不断反思其文化意义. 4SH. CC:艺术表达，多样性密集.
从西方文明开始到1750年的音乐史和文学. 前提条件:MUSC-101或MUSC-152、MUSC-161. 4 SH. CC:历史观点，跨学科.
从1750年到1900年的音乐史和文学. 先决条件:音乐- 245. 4 SH. CC:艺术表达，写作密集.
理论二的延续:高级调性与后调性和谐的研究. 前提条件:在MUSC-162中C-或更高. 2 SH.
通过和声分析来考查音乐作品, 动机和形式结构, 特别强调后调性音乐. 先决条件:C-或更高的MUSC-261. 2 SH.
先进的视觉歌唱和听写在所有全音阶模式, 包括两部分和四部分的听写. 前提条件:在MUSC-164中C-或更高. 2 SH.
高级视唱和听写，包括远距离调制, 碎片调性和非全音阶音高集合. 前提条件:在MUSC-263中C-或更高. 2 SH.
Examines selected topics which are not covered in the regular curriculum but which are of interest to faculty and students. 1-4 SH.
This course offers a foundational understanding of the challenges and skills relevant to performing arts leadership. 主题将包括艺术组织的建立和运作, 组织结构, 艺术管理者, 董事会动态, 市场营销和受众开发, 慈善和筹款, 与艺术相关的招聘和人员的基本知识, 以及成功艺术节目的策略. 4 SH.
1900年至今的音乐史和文学. 先决条件:能读懂音乐. 2 SH. CC:多样性密集型.
这是一门实用的课程，旨在向学生介绍教会音乐家作为策划人的工作, 管理员, 领导和资源人. 包括对独奏者使用的材料的检查, 乐器演奏家, 手铃和合唱团体，所有年龄和不同的教派. 和rei -353一样. 前提条件:MUSC-161和MUSC-163. CC:多样性密集型. 4 SH. 每三年提供一次.
对声音基本原理的深入研究. Topics covered include wiring and electronics as well as ear training and the building blocks of the modern 记录 studio. 4 SH. 每隔一年提供一次.
介绍音乐制作人在录音棚中使用的技术和实践. 会议组织问题, 录音技术, 混合和掌握技巧, 并探讨音乐美学. 4 SH. 每隔一年提供一次.
16世纪文体中双声部和三声部对位的分析和写作, 并介绍了巴洛克时期的对位技巧. 先决条件:音乐- 261. 2 SH. 每隔一年提供一次.
Designed to enhance the teaching of working music educators through a survey of 8 different music technology topics, 包括现场声音, 记录, 成分/符号, 音乐技能学习, 实验室和工作室设计, 计算机辅助性能, 以及现场/录制的多媒体和交互式照明. 3 SH.
调查电子音乐硬件和软件可用的电脑音乐工作室. 将研究流行和古典电子作曲家所使用的技术. 学生将使用非实时过程创作原创音乐或声音艺术作品. 4 SH. 每隔一年提供一次.
研究电子音乐的实时互动技术，以及在较小程度上的视频. 学生将熟悉MAX/MSP/JITTER面向对象编程语言, 以及在SU电脑音乐工作室收集midi控制器. 学生的作品将在最后一场音乐会中呈现. 前提条件:二年级站立. 4 SH. 答:跨学科. 每隔一年提供一次.
Designed to introduce students to the technique of conducting and to develop their ability to lead an ensemble with confidence. 前提条件:MUSC-035、MUSC-162和MUSC-164. 2 SH.
为不同规模和能力的器乐合奏组作曲或编曲的技术方面. 2 SH. 每隔一年提供一次.
运用于器乐排练和演奏的高级手势技术的研究. 对排练技巧给予了额外的关注, 分研究, 关于指挥艺术和技艺的表演实践和哲学思考. 先决条件:音乐- 369. 2 SH.
旨在让学生全面了解合唱指挥和排练技巧. 先决条件:音乐- 369. 2 SH.
考查不同领域和层次的应用工作室教学的材料和方法. 2 SH. 每年至少提供一次，主题轮流进行.
音乐文学的各种主题, 包括钢琴, 的声音, 器官, 字符串, 黄铜, 打击乐器, 木管文学. 2 SH. 每年至少提供一次，主题轮流进行.
公开独奏表演，以获得学分. 先决条件:音乐系经专业老师推荐批准. 2 SH. 顶石.
在教师指导下对选定主题进行深入研究. 包括一篇研究论文或为学生和教师的演示或表演. 先决条件:确保教师赞助商, 由音乐教师委员会批准主题, 以及初级或高级站立. 可以重复学分吗. 2-4 SH.
公开独奏表演，以获得学分. 先决条件:音乐系经专业老师推荐批准. 0 SH.
有录音等领域的监督工作经验, 音乐营销, 教堂音乐, 音乐疗法, 乐器维修及音乐会管理. 先决条件:部门主管的许可和一个2.GPA 75或更高. 0-12 SH.
在教师指导下对选定主题进行深入研究. 包括一篇研究论文或为学生和教师的演示或表演. 先决条件:确保教师赞助商, 由音乐教师委员会批准主题, 以及初级或高级站立. 可以重复学分吗. 2 SH. 顶石.
在半正式场合的独奏或合奏表演. 包括Visit组织，客座艺术家和讲师的节目. 0 SH.
音乐教育
Basic knowledge of playing and teaching classroom instruments to prepare students to teach general music in the public schools. 包括历史发展、文献、表演技巧和教学. 先决条件:μ- 200. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展，文献，表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展，文献，表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展，文献，表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展，文献，表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展、文献、表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展、文献、表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
Basic knowledge of playing and teaching the band and orchestra instruments to prepare for instrumental teaching in the public schools. 包括历史发展、文献、表演技巧和教学. 只招收音乐专业. 1 SH.
概述教育，特别是音乐教育在美国社会中的作用, 以及历史, 文化, 以及影响公立学校教育的哲学力量. Incorporates topics related to current educational policy and practice and classroom observations at elementary and secondary levels of music instruction. 2 SH.
研究所有层次的普通音乐教学所需的教学方法和材料. 包括实习. 先决条件:初级站立，MUED-200. 4 SH.
研究所有层次的器乐教学所需的教学方法和材料. 包括实习. 先决条件:初级站立，MUED-200. 4 SH.
研究各级合唱音乐教学所需的教学方法和材料. 包括实习. 先决条件:初级站立，MUED-200. 4 SH.
对教学方法和教材的研究, 包括法律, 道德和教学能力, 需要教特殊儿童音乐. 包括实习. 先决条件:初级站立，MUED-200. 4 SH. 伦理强化，跨学科.
在公立学校音乐教室进行全职督导教学. 课程学分代表准备和计划、课堂表现和课堂管理. 学生不能在他们授课的学期内注册合唱团或课程. 先决条件:顺利完成所有第一年-, sophomore- and junior-level music education courses; music education coordinator’s permission; and acceptance into the education program. 12 SH. 顶石.
The course is required to be taken during the student teaching semester and is part of the culminating experience in the music education degree program. 从从业者的角度来看, 本课程强调对公立学校音乐教学相关问题的深入洞察, 对当前教学趋势的反思, 以及未来教学和专业技能的方法论和发展.” This course fulfills portions of the Pennsylvania Department of Education (PDE) requirements for professionalism. 2 SH.
在适当教员的指导下，独立研究音乐教育.
毕业生可以在以下学校读研究生:
佛罗里达大学
南缅因大学
石溪大学
北德克萨斯大学
波士顿大学
辛辛那提音乐学院
德雷塞尔大学
伊士曼音乐学院
印第安纳大学
密歇根大学
新英格兰音乐学院
西北大学
皮博迪音乐学院
宾夕法尼亚州立大学
天普大学
耶鲁大学
毕业生可以在:
米尔顿地区高中
天普大学
威得恩大学
赎罪路德教会
德累斯顿国家歌剧院
北德克萨斯大学音乐学院
南岸交响乐团
皮内拉青年交响乐团
康涅狄格大学
Loyalsock乡镇学区
石山中学
朱莫克学院特许学校
狼陷阱表演艺术基金会
犹他州打开
黄铜
作文
进行
乐团
键盘
音乐教育
音乐的历史
音乐技术
音乐理论 & 耳朵的培训
打击乐器
字符串
的声音
木管乐器
